四川夏令营-雷霆万钧夏令营-特训夏令营

军事夏令营归纳青春期学生十种心理矛盾：

　　一，心理闭锁与渴求理解的矛盾

　　由于自我意识的发展，中学生开始把注意力集中在自己的内心世界上，从而意识到自己的思想、情感和其他许多不同于他人的心理特点。同时也由于其社会生活经验的逐渐丰富，他们开始意识到人与人之间存在着心心相印和心理不相容的差别。他们愿意对“知心朋友”倾吐自己内心的秘密，瞧不起那些用导师式口吻对他们说话的人，不愿意同这种人进行感情交流，透露自己的内心世界。他们也不愿同长辈透露内心，实行自我封闭。军事夏令营调查发现，有相当部分的中学生把心里话“对自己说”或“对日记本说”，向同学和师长隐匿秘密。由于他们把内心的感受隐藏起来，以致常常产生孤独感。这类学生往往通过记日记、画画、写字等来表现内心的苦闷和孤独感。他们很需要求得别人的理解，而调查发现有相当部分的中学生认为老师“不理解自己”和“不太理解自己”。解决这一矛盾要求教师和学生交朋友，对他们的行为表示理解，并帮助他们排忧解难，把他们从苦闷与孤独中解脱出来。

　　二，浓厚的享受意识与劳动观念淡薄的矛盾

　　近年来，随着市场经济的不断发展，人们生活水平的不断提高，一些中学生越来越讲究“实际”，加上一些家长对子女娇生惯养，在孩子身上花钱大手大脚，使得中学生的消费欲望与日俱增。据我们的抽样调查，绝大部分学生每天都买零食吃，同学过生日，除礼尚往来外，还要摆酒宴。男生中“烟君子”、“小酒民”大有人在：女生中讲究穿着打扮的比比皆是，有的女生还随身带着化妆品，不断更换时髦的服饰。但这些学生中有相当多的人劳动观念淡薄，他们轻视劳动，特训夏令营，甚至认为劳动是多余的，就连平时学校组织的大扫除也讨厌，可以说对劳动采取消较态度、厌恶劳动的思想在一些中学生中是相当普遍的。因此，教师要教育学生懂得爱劳动是人类的美德，通过劳动得来的享受是正当的、光荣的，不劳而获是一种可耻的行为。

　　三，美好的愿望与心理准备脱节的矛盾

　　几乎每个中学生都有美好的愿望，对未来充满着憧憬和向往。他们幻想做一个有学问、受人尊重的作家、工程师、医生、企业家、**干部等等，而实际上他们当中有一些学习不是很努力的，他们过一天算一天，虽然他们的愿望是美好的，但他们追求的全是实现理想后的种种荣誉与享受，而对实现理想需要从现在做起，需要付出艰苦的劳动，却想得不多，做得不够，形成了美好的愿望与心理准备脱节的矛盾。解决这一矛盾的有效方法，就是教育学生处理好理想与现实的关系，使他们明白，美好的理想需要艰苦奋斗才能实现。

　　四，独立意识与依赖心理的矛盾

　　随着年龄的增长，中学生的心理日趋成熟，他们越来越感到自己是“大人”了，并开始从“听话道德”向“平等道德”过渡，要求从大人的约束中解放出来，对婆婆妈妈式的说教及过分关心会产生反感，个别学生会发生**撞老师现象，甚至对学校、社会产生反抗情绪，可以说他们的独立意向、主体意识是十分强烈的，但同时他们又缺乏必要的知识与能力。这一是因为学校教育在培养学生的独立能力方面重视不够，二是因为传统的家庭关系中的父母一般也不鼓励子女过早独立。调查表明，有相当部分的家长要求子女“只要能上大学，什么事都可以不管”，所以造成了中学生的实际上的依赖性。这种依赖性不仅反映在经济上，还反映在生活上，出现了“饭来张口，衣来伸手”、“只管学习，不管其他”的不正常现象。因此，教师要和家长一起有意识地培养学生的自立能力，让他们自己的事情自己办，逐步消除其依赖心理。

　　五，信息视野的扩大与鉴别能力不足的矛盾

　　随着时代的进步、科技的发展、物质生活条件的改善，信息交流日益频繁，广播、电影、电视、录像等视听工具被广泛应用。学生处在这样的环境中，耳闻目睹，见多识广，视野开阔，认识空间得到较大拓展，从天文地理、空中来客、世界风云、计算机、市场动态到服装、发型、流行歌曲等，他们都十分热心好奇，并积极探究，但由于他们的世界观、人生观还未完全形成，对真善美、假恶丑的辨别力、鉴别力还不强，加之客观现实的错综复杂，因而他们对事物的认识往往显得偏狭，*被表面现象所迷惑，出现认识的混乱。军事夏令营表示在这种情况下，一些不健康的思想意识，就很*进入他们的心灵，影响他们的健康成长。解决这一矛盾的关键，是通过分析、比较，提高学生选择信息、辨别是非的能力。

　　六，进取心强与自制力弱的矛盾

　　中学生都有积极向上的进取之心，这与他们强烈的求知欲、自尊心和好胜心是分不开的。但由于他们思考问题不周密，往往带着浓厚的情感色彩去看待周围的人和事，因而有时片面地坚持己见，对教师或集体的要求，合乎己意的就去办，不合己意的就盲目地拒绝或**牛，不能控制自己，凭冲动行事，事过之后又非常后悔。这一切都说明了他们意志品质的发展还不成熟，自制力、控制力还不强，形成了进取心强与自制力弱的矛盾。化解这一矛盾，老师一方面要肯定学生的进取心，另一方面要锻炼学生的意志力，使他们能处理好二者的关系。

　　七，情感与理智的矛盾

　　中学生*动感情，也重感情。一方面，他们充满热情和激情。调查表明，对国家的前途，绝大部分的中学生“充满信心”和“较有信心”。另一方面，他们的情感又较*受外界的影响，*发生冲动、波动，有时会因一件小事的成功而欣喜若狂，也会因一次小小的失败而心灰意冷，有时也会为一点小事争得面红耳赤。他们的情绪、情感总在两较摆动，不能冷静地控制自己的情绪：激动时，如同一只打足了氢气的气球乘风飞舞；泄气时，则如同一只斗败的公鸡垂头丧气。他们对自己喜爱之事，积极性很高，对自己不感兴趣之事，则避而远之。这一切都说明了中学生的情绪、情感经常处于大起大落、彼消此涨的两较状态，而难以及时地用理智加以控制。解决这一矛盾，教师要教育学生学会用理智控制感情，遇事能不急不躁，冷静处理。

　　八，乐于助人与道德水准不高的矛盾

　　现在许多中学生能积极地为社会、学校、班级做好事，也能积极为同学做好事：当同学遇到困难的时候，他们能主动地伸出援助之手；当同学家有了不幸，他们能自觉地捐款、捐物。但有一些同学的道德水准不够高，他们靠偷窃来捐款，弱小同学鸣不平，利用抄袭来帮助成绩差的同学提高分数。这很自然形成了助人行为与道德水准不高的矛盾。对这一矛盾，老师要巧于引导，先肯定其好的方面，再指出其不足之处，使其明白什么是真正意义上的助人。

　　九，兴趣广泛与兴趣中心缺乏的矛盾

　　现代中学生感兴趣的事情很多：他们不仅关心课内学习，而且关心课外学习；不但喜欢文艺读物，而且喜爱科技读物；不仅关心生活，而且对国内外大事津津乐道。但同样不可忽视的是，不少学生对事物外在形式的兴趣大大**过了对事物内容本身的兴趣，在广泛的兴趣中缺乏中心的兴趣。而且，他们的兴趣是不稳定的，*受外界的影响，情景性很强。化解这一矛盾，要求教师善于启发诱导，使学生从众多的兴趣中逐步形成一个稳定的中心兴趣。

　　十，成才欲望与厌学心理的矛盾

　　从长远目标看，中学生对未来充满美好的幻想，希望将来能成名成家，能干一番大事业；从近期目标看，大部分中学生都希望自己学习成绩好，不辜负老师、家长、亲朋好友的期望。但在学习过程中，他们又感到学习负担过重，学习太苦太累而难以持之以恒，厌学心理陡增，形成了想学与厌学的心理矛盾。解决这一矛盾，教师要告诉学生，要成才就得有知识、有本领，否则将一事无成。学习是件苦差事，但只要有决心，有毅力，一定会苦尽甜来。

哪个年龄段的孩子应该着重哪些方面进行训练呢？

　　这要先从六岁这个年龄段儿童的特征开始分析。都说六岁是孩子与母亲真正开始分离的起点。孩子的人格开始成长，一方面想要依赖父母，得到更多的爱与关注，另一方面想脱离父母的掌控，拥有自我选择的权利。

　　这个年龄段的脑重已经达到成人脑重的90%。大脑不仅在形态上发育*，其他也日趋成熟，这就为将来的学习生活奠定了坚实的身体基础。

　　而且6岁儿童已经进入学龄期，开始了一生中较重要的时期--学校生活。父母的大的焦虑来自升学，孩子马上就要幼升小了，幼小衔接这个过程该怎么准备，孩子的学习习惯要不要培养，怎么培养，这就成了较困扰家长的问题。

　　尤其是在注意力方面，不少妈妈会观察到自己的孩子注意力不够集中，辅导班等老师也会经常反应孩子的走神状态。这个时候家长就要开始重视，此时是孩子养成良好习惯的关键期，根据西点这10年来的观察与总结，上海西点军事夏令营针对这个年龄段的孩子，将通过以下6个方面全面培养和锻炼孩子的行为习惯和身体素质，力图使孩子顺利过渡到幼小衔接的生活状态中去。

　　一、培养运动的好习惯。运动一方面能够帮助孩子发泄多余孩子更*坐得住，减少注意力不集中的情况发生。另一方面可以锻炼孩子的肌肉力量，手眼平衡性，当孩子肌肉力量足够、手眼平衡加强时，握笔会更有力，写字也会更好看。体能训练是军事夏令营不可缺少的内容，在上海西点军事夏令营，教官们会根据孩子的身体情况进行力量、耐力、速度等方面的训练，给予孩子专业的指导，让孩子开心的流着汗，在有趣的游戏中，锻炼出好身体。同时还会增设注意力训练，着重培养孩子集中注意力的方法和习惯。

　　二、规范良好的作息习惯。孩子在军营中生活，和教官一起同吃同住，按照中国正规军事院校的作息时间进行规划，一分一秒都要严格执行，牢固树立孩子军人铁打般的时间观念。日后的学校生活对孩子的时间观念要求更*验更多，从小养成孩子良好的作息习惯，早睡早起，掌握好生活节奏。

　　三、进行个性化赏识教育。这个年龄段的孩子情感比较脆弱，在军事拓展和军事训练中，通过教官的赏识和激励，会激发孩子养成良好的品德修养和行为习惯，打造孩子军人钢铁般坚强的性格和面对困难的承受力，尤其是在军营中这段独立的生活，从整理内务开始让孩子开始学会自我管理，夏令营代理，培养独立自理能力，这样一来，孩子对于学校生活的适应能力将会早于同龄人；

　　四、开展团结协作项目，进行动手实践。让孩子和伙伴们一起，开始短时期的集体生活，培养孩子社会责任意识和团结协作精神，研学夏令营，助力孩子更快地融入新的集体，锻炼社交能力，激发孩子在群体中的进取心，并找到自己在群体中的定位，发挥长项；

　　五、邀请学霸辅导孩子写作业。上海西点军事夏令营邀请复旦大学等学霸讲师为孩子辅导功课，对于年纪小的孩子，这样的安排更多的目的在于培养孩子良好的学习习惯，激发孩子的学习兴趣和对未来生活的向往，面对写作业的难题可以减少抵触情绪和拖延的坏习惯；

　　六、进行感恩教育。感恩教育是上海西点军事夏令营针对各个年龄段青少年的重点教育板块，通过一系列感恩教育的引导，孩子回到家中可以尝试着帮家里做一些力所能及的事情，初步感知父母的辛劳，感生活来之不易。而且行为举止更加有礼貌，学会尊重长辈，初步养成勤奋、会体贴人的良好行为习惯。让父母少操心。很多孩子来到西点军事夏令营之后，父母都反应亲子关系融洽了不少，孩子比以前更加懂事更听话了。

　　其实，军事夏令营对年纪较小的孩子的好处和帮助远不止这些，在军事氛围中，体验军人生活，近距离感受军人的力量，走进军人的世界，这样的经历对于孩子来讲，才是一种难得的体验与成长。

参加儿童夏令营对小学生的帮助都有什么？

　　小学生正处在心智发育的主要时代，关于鲜美的事物存在奇怪心和求知欲，在培育的过程中，假如充分小学生的这一特点，使用精彩的、多样化的培育手段开展培育，必然会牢牢迷惑住小学生的关注力，使孩子的实力得到显赫提升。

　　然而在本质孩子培育的过程中，培育方式往往存在单一性、课堂中往往只用一根粉笔、一张嘴、一本书能够完毕悉数授课环节，四川夏令营，相当简易使学徒出现抵触情绪，不妨说，培育手段单一、无聊，在肯定水准上也反映了现代培育方式的不足，这种死板、固化的培育方式在现在孩子的状况下明显是行阻塞的。

　　小学生心儿童令营补充了现代培育的不足，让孩子占有优良生存习惯和动作习惯的。升高孩子的逆境商，磨炼孩子的独立实力、生存实力、社交实力、合作实力。让他们学会用一颗爱心去与人进行心灵的交谈，从而调整他们积极的心态，在没有走进上等学府之前、在没有进入社会之前，占有了学习力和适合社会的实力，以便未来能更好的发展。让孩子有一个更健康的体魄、更阳光更有生机。在小学生心儿童令营中收成的童年印象，宝贵无渡过一个充盈、愉快、有意义的假期。